ימי גיל העשרה בבית הספר- סיפור לחץ עמיתים, ניצחון

שלום כולם. זה הפוסט הראשון שלי ב- Bayart. ואני אשתתף בחוויה אישית מאוד של שנות העשרה שלי, שביליתי בבית ספר בהודו. DPS, Gandhidham, Gujarat (מדינה במערב הודו).

אני כותב על שלווה (טבע), מוטיבציה, נפש שלווה, אמונה. אני מאמין לעורר ולהעביר את המסר שלי כדי לשמח אנשים באמצעות הדוגמה שלי, והסיפורים, שיעורים מספרים שונים כדי לגבות אותם באותנטיות לציבור, לחברים.

תסתכל, אנא שתף ​​את דעותיך. תודה

www.serenequietness.wordpress.com

_______________________________________________________________________________

היום בזמן מדיטציה בתוך הפארק כרגיל, דמיינתי לחזור לבית הספר בו ביליתי את שנות ההתבגרות שלי בכיבוש חלומות, גורם לעצמי להיות בטוח בעצמי, והכי חשוב להתגבר על הפחדים שלי ולהתמודד עם לחץ העמיתים, התוקפנות, הלחימה. כיתה ח-יב שלי שנים לא רק עיצבו אותי באופן חיובי אלא גם נתנו לי חשיפה מעשית של החיים שחיכו לי קדימה.

בהיותי אחד מענפי הספורט הנדירים בסך הכל, סטודנט אקדמי ממוצע, תמיד נתתי תחרות קשה על המגרש, בין אם זה קריקט, כדורסל או האתלטיקה החביב עלי. כותרתי כסופרמן על ידי המורה שלי לגיאוגרפיה ו'בולט 'על ידי אחד מחברי לכיתה .

במהלך כיתה ח 'קיבלתי את החשיפה לנסוע אליה מצרים, דובאי למשך שבוע סיור חינוכי. בפעם הראשונה הייתי הרחק מביתי, והורים במשך שבוע עם פנים לא ידועות כתלמידים ברחבי הודו והמדינות בהן ביקרתי. בהיותי הקשיש בבית הספר שלי, הפכתי להיות מנהיג הקבוצה של 4 התלמידים. הראשון שלי ניסיון מנהיגותי התחיל. היו שני מורים שליוו אותנו ואת אדוני המנהל שלנו. הם אכן נתנו אחריות והנחו אותי. אני באמת אסיר תודה לשני המורים.

זה שבשמאל הקיצוני בתמונה הראשונה, וימין הקיצוני בשני.

נתקלתי בקשיים, הייתי תחת ביטחון, ביישן. מעולם לא דיברתי אנגלית ככזו לפני שחשבתי במוחי ותרגמתי את המשפט מהשפה הלאומית שלי, כלומר הינדית.

לא הייתי מודע איך למסגר משפטים נכונים כשהייתי בן 13.

זה היה מאתגר. איכשהו בגלל הודים רבים, לא התביישתי לדבר בהינדית.

בשנה הבאה הלכתי לבית ספר טיול הרפתקאות ל נייניטל, ג'ים קורבט, הודו . שם התחלקנו לקבוצות ונאלצנו לבצע משימה, עד כמה שם, לטפס על החבלים, לעבור נהר, לקפוץ מהעץ, להכין סירה של במבוק ולהתחרות וכו '. לא רק שאני מוביל לדוגמא, עבדתי עם צוות ו התחנן את 'הטוב ביותר בפעילויות הרפתקאות.'

התלהבתי מאוד מספורט, הרפתקאות. החברים, חברי, הצליחו למשוך את הרגל בגלל ההערכה העצמית הנמוכה שלי וזהותי הגופנית. אליו אני חושב שהדברים הטובים ביותר קרו לי. לא רק למדתי, נאבקתי להתגבר על הביטחון העצמי שלי אלא גם חוויתי את הכאב בתהליך, והבעתי את התשוקה שלי בספורט, כל הפעילויות שצפו לי.

כשהייתי בכיתה י'א הפכתי להיות קפטן הבית, לא מודע לכישורי המנהיגות שלי, המורה שלנו ליועץ בקריירה לא רק עזר לי לממש את הפוטנציאל שלי אלא הזכיר לי את ההישגים שלי וכמה שהייתי מעורר השראה לג'וניורים.

זה עם דגל כחול

ואז הגיע הזמן להתגבר על שלי פחד מנאום קהל . הפחד שלי לא היה מדבר טוב, אבל מה אנשים יחשבו עלי, האם הם לועגים לי בגלל הצבע שלי, בגלל שהייתי יותר מדי חכם? ואז יום בהיר אחד, התכוננתי לנושא דיון שאמורים להיאמר באסיפת בית הספר, ועליתי לבמה ואמרתי למפקד אדוני, אני רוצה לדבר. הוא היה מאוד ידידותי ומניע לתת סיכויים לכולם.

לא רק שדיברתי, לאחר שסיימתי את נאומי, כשחזרתי לשיעור בין המורה שלי לכימיה שלימד אותי בכיתה ט 'החמיא, 'אקש מאיפה אתה לוקח שיעורים לדיונים'? הייתי בענן תשע. לשמוע משהו כזה אחרי הנאום הראשון שלי על הבמה. ידעתי שזו הייתה ההתחלה החדשה של משהו.

זה שבשמאל הקיצוני.

עד שסיימתי את לימודי בית הספר, הצעירים תייגו אותי כ- “ אלוף האולימפיאדה 2011. 'באותו לילה לבשתי חליפה בפעם הראשונה בחיי. צבע אפור. חולצה כחולה. (כחול הוא הצבע החביב עלי), לאחר מענה לשאלות, הוכרזתי כ- “ מר האישיות של DPS Gandhidham 2011 אצווה. '

___________________________________________________________________________

אז תוך כדי מדיטציה שקלתי להמשיך בעתיד, אם אקבל הזדמנות להיקרא לבית הספר שלי ביום השנתי / מייסד של בית הספר שלנו מתישהו בעוד 10 או 20 שנה בהמשך.

הייתי משתף בשיעורים הבאים עם המוחות הצעירים והמבריקים.

'לבש את המדים הכי יפים שלא מספקים בית הספר, זה החיוך שלך . '

למד לצחוק על עצמך, אבי אמר לי פעם כשלכתי לבכות אליו 'למה אני, למה האנשים האלה מקניטים אותי? אני מאוד בהיר בספורט. ”

עליה ענה אבי, 'זה הטבע של כל בן אדם, בן. אנשים מקנאים במה שאין להם, לומדים להעריך אותם ולקבל את הערותיהם. אינך צריך להאמין לכל מה שאתה מקבל, פשוט להיות ידידותי ולהזדהות כאשר הם זקוקים לך. '

זה היה שיעור חשוב בחיי. אף אחד לא רע . המתבגר הזה מגיע עם עומס, אדרנלין ותחרות להיות הטוב ביותר.אל תהפוך לתוקפניעל החברים שלך, הקולגות. תהיו רגועים, אולם אם אתם חושבים אגרסיביים, המירו זאת תשוקה חיובית . בדיוק כמו ויראת קוהלי, קפטן המבחן של קבוצת הקריקט ההודית. לעולם אל תשכח את המעשים החיוביים לאחרים ולעצמך. תוקפנות אינה מאבדת את העשתונות.תוקפנות היא תשוקה בעיניך, היא המוטיבציה לממש את פוטנציאל המנהיגות. לא לוותר, ולהתאמן.

למד כל יום אחד מהשני. תן חסד, חמלה לעמיתיך, להורים, למורים. ברך אותם על הנתינה שלהם. זה נראה קשה בגילך.

'כדי להיות מנהיג, אתה צריך להיות מנהל עצמי של זמן, יוצר הערכים שלך, האתיקה והדיסציפלינות היומיומיות שאתה מקיים.'

זכור, 'אנשים מצליחים התחילו מוקדם בחיים.' עקוב אחר התשוקה שלך. בכל פעם שתוקפנות לא עוזרת לך, אלה החיים, קורים. פשוט לעצום עיניים, לנשום עמוק ולחשוב על החלומות שלך.

כמה מכם מרגישים מורכבים מבוישות, מופנמת, נחיתות? היה לי תסביך נחיתות של צבע העור שלי. הציקו לי שקוראים לי בשם עורב שחור . לא הייתי נאה כמו שאני נראה היום. (צחוק) ובכן אני צוחק. תן לאנשים לומר לך מה שהם רוצים. בכל מקרה זו העבודה שלהם לבקר את מה שאין להם עם עצמם.

תמיד הייתי חכם ונאה. מה שחסר לי היה האיכות להסתכל בתוכי במקום להאמין לאחרים . הקשיב לזה בזהירות, 'מה שאתה מאמין הופך למציאות.' התחלתי להרגיש שאני חשוך וחסר לי יופי. אבל לא הבנתי אז, אני גבוה, כהה, חתיך, אקש בינדל. מתגאה בהשוואה עם עצמי ככוכב הבוליווד המפורסם, מר עמיתך בכאן. ובכן האמנתי במה שאנשים אמרו לי והשתקפתי במה שלא אמרו. (צחוק)

החיוך שלך מגדיר את הטבע שלך, האישיות שלך. האני הפנימי שלך מתאר את היופי שלך . לא משנה מה הצבע שלך. 'שמעת, יופי יפה'? אנשים לא יודעים שיופי הוא יופי פנימי, 'מה שאתה מרגיש בפנים זה מה שמשתקף בחוץ.' היופי הפנימי לעולם לא נמוג.

האם נתקלת באנשים שכן מטבע הדברים מקסים עם הילה ? מהו הקסם הזה, ההילה? אתה רוצה להיות כמוהם. זה לא דבר אחר מאשר היופי הפנימי. מעשיהם משקפים את יופיים, קסם, ולא את הבגדים החיצוניים שהם לובשים.

האם שמעתם פעם מהאח הגדול שלכם: 'אותו בן / ת בית הספר שלו / ה נראה כל כך ממוצע בבית הספר, עכשיו כל בחור / ילדה מאחוריו / אותה?' חה חה. כן זו המסר, 'תהיה יפה משלך לעצמי האמיתי ביותר.'

הגיל הזה מגיע עם כל כך הרבה עומס, שנים בהמשך הדרך, תתגעגע אליו מאוד. ליהנות, ליצור חברות, ליהנות, להעריך דברים אחד בשני. זיכרונות אלה הם ברכות בתחפושת. למד להיות בני אדם טובים יותר. תפסיק לחשוב יותר מדי. החיים שלך יפים לבזבז על מחשבות שנייה על מה שאנשים חושבים עליך. עשה מה שלבך אומר. הפסק לחכות להסכמת האחר. ובנה מורשת, כזו שגם אחרי שתסיים, זוטרים זוכרים שהיה האדם הזה, אני שואף להיות כמוהו. הוא המודל לחיקוי שלי. הפוך לאדם שהמורים שלך מתגעגעים אליו, והתגאה בכך שאתה נותן דוגמא שלך בכיתות של זוטרים.